…और जब ऑनलाइन पढ़ाई से परेशान होकर छात्र ने कर ली आत्महत्या
नई दिल्ली। तेलंगाना के हैदराबाद में न्यू बोवेनपल्ली के एक इंटर के छात्र ने आत्महत्या कर ली क्योंकि वह ऑनलाइन पढ़ाए जा रहे पाठों को नहीं समझ पा रहा था। इसी तरह केरल के तिरुअनंतपुरम में भी 10 वीं कक्षा के एक छात्रा ने ऑनलाइन क्लास एक्सेस नही मिल पाने के चलते आतमहत्या कर ली थी। असम के चिरांग जिले में ऑनलाइन क्लास लेने के लिए स्मार्ट मोबाइल फोन न होने से परेशान होकर एक 16 वर्षीय छात्र ने आत्महत्या कर ली थी।
न्यू बोवेनपल्ली के मृतक छात्र ने अपने भविष्य की चिंता के कारण आत्महत्या कर ली क्योंकि शिक्षक वीडियो मोड में जो भी निर्देश दे रहे थे, उसका पालन करने में वह असमर्थ था। छात्र की धारणा यह थी कि यदि वह शिक्षा के वर्तमान स्तर से नहीं गुजरता है, तो भविष्य में शिक्षा को जारी रखना संभव नहीं है।
हैदराबाद के गाचीबोवली में एक स्कूल में 9वीं कक्षा में पढ़ने वाले एक लड़के ने उसके माता-पिता से टैब खरीदने की मांग की थी। माता-पिता ने सुझाव दिया कि वह वर्तमान में अपने फोन का उपयोग करें, क्योंकि उनके लिए तुरंत एक टैब खरीदना संभव नहीं था। यह सुनकर लड़का घर के दूसरे कमरे में घुस गया और आत्महत्या करने की कोशिश की, यह कहते हुए कि वह तब तक क्लास नहीं सुन पाएगा जब तक कि उसे टैब नहीं मिल जाता।
कोरोना महामारी के कारण शिक्षण संस्थानों के बंद होने के मद्देनजर, स्कूल और कॉलेज ऑनलाइन शिक्षण को प्राथमिकता दे रहे हैं। सरकार से स्पष्ट दिशा-निर्देश नहीं मिलने के कारण सुबह से शाम तक कक्षाएं जारी रहती हैं। जिस कारण छात्रों को मानसिक रूप से तनाव हो रहा है। ऑनलाइन शिक्षण के कारण स्वास्थ्य और मनोवैज्ञानिक समस्याएं हो रही हैं।
COVID-19 महामारी के कारण असम में शैक्षणिक संस्थान मार्च से बंद हैं। लेकिन स्मार्टफ़ोन की मदद से ऑनलाइन क्लास और परीक्षाएं निजी और सरकारी दोनों स्कूलों द्वारा आयोजित की जा रही हैं। चिरांग के पुलिस अधीक्षक सुधाकर सिंह ने कहा “लड़के का परिवार बहुत गरीब था। उनकी मां काम की तलाश में बैंगलोर गई थीं और उनके पिता के पास कोई नौकरी नहीं थी। लड़के को ऑनलाइन कक्षाओं में भाग लेने के लिए एक फोन की आवश्यकता थी, लेकिन उसके पिता उसे फोन दे पाने में सक्षम नहीं थे”।
छात्र बचपन से ही कक्षा शिक्षण के आदी हो चुके हैं. और अब स्थिति अचानक बदल गई है और छात्र ऑनलाइन शिक्षण से निपटने के लिए संघर्ष कर रहे हैं. शिक्षक छात्रों के लिए कक्षा का माहौल बनाना और बच्चों का ध्यान आकर्षित करना चाह रहे है.लेकिन छात्रों के लिए मुश्किल हो रहा है. बच्चे के लिए वर्चुअल क्लास में नोट्स तैयार करने की तुलना में ब्लैकबोर्ड पर जो कुछ भी लिखा है उसे समझना और कॉपी करना बहुत आसान है. छात्रों का कहना है कि स्लाइड्स के हाइलाइट्स को लिखना मुश्किल होता जा रहा है जो वर्तमान में ऑनलाइन दिखाया जा रहा है।
मनोवैज्ञानिक विश्लेषकों का कहना है कि छात्र अपनी ऑनलाइन कक्षाओं में भाग लेने के कारण तनाव पर हैं. इसके अलावा, छात्रों को स्वाभाविक रूप से इंटरनेट या मोबाइल डेटा बैंडविड्थ की कमी, कक्षाओं में व्यवधान और आभासी कक्षा में शिक्षकों द्वारा पढ़ाए गए पाठों को ठीक से सुनने में असमर्थता के बारे में चिंतित हैं. कुछ बच्चों में चिंता का स्तर बढ़ रहा है जो महसूस करते हैं कि वह शिक्षक का पालन करने में असमर्थ हैं, जबकि कुछ अन्य छात्र अभय का पालन करने में सक्षम हैं. इसके अलावा बच्चे इस डर से घर पर अपने माता-पिता के सामने अपने प्रश्न पूछने से बचते हैं कि वे डरेंगे. अगर माता-पिता उनकी अज्ञानता का मजाक उड़ाते हैं तो उन्हें शर्मिंदगी महसूस होती है।
क्लिनिकल साइकोलॉजिस्ट डॉ अंजना सामंत के मुताबिक़ शिक्षक अगर पहले से रिकॉर्ड किए गए वीडियो अपलोड कर सकते हैं जो बच्चा अपने अवकाश पर वीडियो देखकर सीख सकता है और विषय का पालन कर सकता है। बच्चा अपने सुविधाजनक समय पर विषय पर नोट्स तैयार कर सकता है और उसे जिस धीमी गति की आवश्यकता होती है. स्वस्थ दिमाग और शरीर के लिए आवश्यक रूप से अधिक समय तक सोना बच्चों के लिए काफी महत्वपूर्ण है. यह बच्चे को आभासी कक्षा के दौरान अधिक ध्यान केंद्रित करने में सक्षम करेगा. आंखें कुछ मिनटों के लिए बंद होनी चाहिए और कक्षाओं के बीच में आराम दिया जाना चाहिए क्योंकि इलेक्ट्रॉनिक स्क्रीन पर लगातार देखने से उन्हें बहुत तनाव होगा. यह आंखों और मस्तिष्क पर भी तनाव को दूर कर सकता है और बच्चे को उसकी अगली कक्षा के लिए बेहतर तरीके से तैयार करने में मदद करता है।
